В подготовительных группах «Лучики» и «Звёздочки» МКДОУ «Детский сад «Солнышко» Солнцевского района Курской области состоялась познавательная игра-путешествие «Тайны зимнего леса» «Путешествие в зимний лес», организованная воспитателем Соклаковой Т. В. Загадочное письмо от лесных жителей и самого Старичка-лесовичка стало увлекательного приключения: в нём дети получили приглашение отправиться в зимний лес, чтобы раскрыть его тайны и проверить свои знания о природе.
Дети с энтузиазмом надели теплую одежду — куртки, штаны, шапки, ботинки и варежки — и с воображаемыми лыжами отправились в путешествие. На пути они имитировали движения, будто едут по заснеженной дороге, заряжаясь атмосферой зимних прогулок.
В лесу ребята познакомились со стихами о зиме, назвали все зимние месяцы и определили характерные признаки времени года: морозы, сугробы, покрытые инеем деревья, белый покров на земле. В игровой ситуации «Какие бывают снежинки?» каждый ребенок получил роль «снежного эксперта». Через игру с палочкой, которая указывала на того, кто будет отвечать, дети объясняли медведю, спящему в берлоге, какое разнообразие существует среди снежинок — от простых шестиугольников до сложных ветвящихся форм. Так малышам удалось пробудить интерес даже у самого глубокого спящего зверя.
Затем состоялось веселье в «Снежном царстве»: дети лепили снежки, подражая движениям рук, потом — поиграл в снежки. Эмоции были на высоте, смех и активность не прекращались.
В следующей части программы была исследовательская работа: дети разглядывали плакат с зимующими птицами, называли их, описывали внешний вид и образ жизни. Решали загадки, различали птичий голос по аудиозаписи — развивали внимание и слуховое восприятие.
На очереди — «Следопыты». Участники научились отличать следы разных зверей: острые, прямые — у лисы; широкие, пушистые — у волка; глубокие, массивные — у медведя; длинные, стройные — у зайца; мощные, крупные — у лося. Это требовало концентрации внимания и наблюдательности.
В игре «Кто где живёт?» дети рассказали, где обитают животные: в берлогах — медведи, в норах — лисы, в дуплах — белки. После этого Тамара Владимировна предложила каждому нарисовать «Медведя в берлоге» и разукрасить птиц и животных— создавать картину своими руками помогло закрепить образы и мысленно прожить ещё одно приключение.
В финале к детям пришёл сам Старичок-лесовичок — настоящий герой сказки. Он был впечатлён тем, насколько хорошо дети знают природу, какие у них есть чувства к лесу. За это он поблагодарил всех участников. А дети, в свою очередь, напомнили старцу важнейшие правила поведения в лесу: не шуметь, не трогать зверей, не ломать ветки, не забирать с собой природные предметы.
Наступило время прощаний. Старичок-лесовичок предложил вернуться весной — тогда их ждёт новое путешествие в весенний лес, когда просыпается природа, а ветви снова начинают петь песню о пробуждении.